Ia : sonia marzo plaide pour une révolution de la formation
Le spectre d'une fracture numérique s'élargit, et l'intelligence artificielle, loin d'être un levier d'émancipation, risque de creuser les inégalités. Sonia Marzo Arnáez, directrice de la formation en IA chez Microsoft Espagne, le sait bien. Son approche ? Transformer la formation, la rendre accessible à tous, et surtout, insister sur le développement d'un esprit critique face à cet outil puissant.
L'ia, un marathon où la préparation est reine
Marzo, qui a couru les plus grandes marathons au monde, compare le défi de la formation en IA à une course d'endurance. « Il y a un mur », explique-t-elle, « un moment où le doute s'installe. Pour le franchir, il faut une préparation rigoureuse, de la constance et une stratégie claire. » Et c'est cette même logique qu'elle applique à son objectif principal : démocratiser l'accès à la formation en IA, pour que personne ne soit laissé pour compte.
L'Espagne se positionne au sixième rang mondial en matière d'utilisation de l'IA, mais cette position ne garantit pas une utilisation éthique et responsable. « Il ne suffit pas d'utiliser l'IA, il faut le faire bien », insiste Marzo. Le risque est réel : une amplification des inégalités économiques si l'accès à cette Technologie reste limité à une élite.
Microsoft, par le biais de son projet Elevate, s'engage sur trois piliers : l'éducation, la société civile et les institutions publiques. La collaboration avec des organisations comme la Fundación ONCE, qui accompagne les personnes handicapées, et la Fundación Esplai, qui œuvre auprès des populations vulnérables, témoigne de cette volonté d'inclusion. « Il est essentiel que chacun ait accès à cette formation de base », souligne Marzo. « Sinon, les opportunités ne seront pas les mêmes. »
Des salles de classe transformées : l'ia au service de l'esprit critique
La question de l'utilisation de l'IA en milieu scolaire est cruciale. Il ne s'agit pas de la considérer comme un simple outil, mais de repenser la pédagogie. « Le rôle du professeur évolue », explique Marzo. « Il n'est plus la principale source de savoir, mais un coach, un guide, qui accompagne l'élève dans son processus d'apprentissage. »
L'anecdote d'une professeure de littérature qui a utilisé l'IA pour transformer l'étude des Coplas a la muerte de su padre de Jorge Manrique est révélatrice. En transformant l'exercice en un défi inspiré d'une série comme El Ministerio del Tiempo, où les élèves devaient identifier les fausses informations historiques grâce à l'IA, elle a réussi à motiver les élèves et à intégrer l'IA de manière naturelle, tout en développant leur esprit critique.
Plus qu'une compétence, une nécessité humaine
L'accueil de ces programmes éducatifs a été, selon Marzo, « impressionnant ». Si certains enseignants se sentent déstabilisés par ce nouveau contexte, l'objectif n'est pas de les remplacer, mais de les accompagner dans leur évolution. « La formation continue, la flexibilité et la capacité d'adaptation sont des compétences essentielles, pas seulement dans l'éducation, mais pour tous les professionnels. »
Satya Nadella, PDG de Microsoft, a récemment déclaré lors de sa visite en Espagne que nous entrons dans « une nouvelle ère de mentes infinitas » (esprits infinis). Marzo est d'accord : l'IA nous offre un espace, du temps pour apprendre, pour communiquer, pour questionner. « Il faut savoir la manier, nous tous. » L'enjeu n'est pas de se laisser dépasser par la Technologie, mais de l'utiliser pour devenir plus humains, plus créatifs, plus capables de remettre en question ce que nous recevons. La clé réside dans la collaboration entre le public et le privé, une synergie où l'expertise technologique se conjugue à la volonté politique de construire une société plus juste et plus inclusive. La Technologie ne doit pas être une source de divisions, mais un catalyseur d'opportunités pour tous.